Календарне планування уроків української літератури 10 клас

Українська література 10 клас (академічний рівень)

2 год/тиждень

№	Зміст уроку	К-сть годин	Дата	Скор. дата					Примітки
1	Вступ. Українська література в контексті розвитку суспільства др. пол. ХХ ст. Українська література у світовому контексті, її своєрідність на загальноєвропейському тлі. ТЛ: поняття національного і вселюдського	1
	Література 70 – 90-х років ХІХ ст.	26
2	Література 70 – 90-х років ХІХ ст. Історико-культурні умови розвитку літератури. Розвиток реалізму, натуралізму, пізній романтизм.	1
3	Іван Нечуй-Левицький. Життєпис письменника. Творчість письменника – новий імпульс розвитку української літератури. Загальна характеристика творчості.	1
4	«Кайдашева сім’я» І. Нечуя-Левицького – соціально-побутова повість-хроніка. Реалізм твору. ТЛ: соціально-побутова повість, повість-хроніка. Поглиблення поняття про реалізм.	1
5	Проблема батьків і дітей у повісті «Кайдашева сім’я» І. Нечуя-Левицького. Характеристика героїв. Роль діалогів.	1
6	Українська ментальність, гуманістичні традиції народного побуту й моралі в повісті «Кайдашева сім’я». Утвердження цінностей національної етики засобами комічного. ТЛ: засоби змалювання комічного	1
7	Панас Мирний. Життєвий шлях письменника. Загальна характеристика творчості.	1
8	«Хіба ревуть воли, як ясла повні?» – перший в українській літературі соціально-психологічний роман. Співавторство Панаса Мирного з Іваном Біликом. Історія написання роману, особливості композиції. ТЛ: соціально-психологічний роман.	1
9	Панорама народного життя  в романі Панаса Мирного та Івана Білика «Хіба ревуть воли, як ясла повні?». Еволюція Чіпки: від правдошукача до розбійника.	1
10	Жіночі образи в романі Панаса Мирного та Івана Білика «Хіба ревуть воли, як ясла повні?». Проблема життєвого вибору.	1
11	Творчість І. Нечуя-Левицького і Панаса Мирного (узагальнення й систематизація вивченого). Контрольна робота № 1 «Творчість І. Нечуя-Левицького й Панаса Мирного» (тест) (ДЗ: домашній твір)	1
12	Українська драматургія і театр 70 – 90-х рр.. ХІХ ст..Від аматорських гуртків до професійного «театру корифеїв», що став «школою життя» (І.Франко). Перші театральні трупи, їхні провідні актори. Родина Тобілевичів та український театр. Тісний зв'язок театру з музикою. Розвиток драматургії.	1
13	Створення професійного театру в Галичині. Театр «Руська бесіда» у Львові. Роль І.Франка у становленні національного професійного театру. Популярність «театру корифеїв» в Україні та за її межами. Перша народна артистка України Марія Заньковецька.	1
14	Іван Карпенко-Карий. Життєвий шлях письменника. Багатогранність діяльності. Загальна характеристика творчості.	1
15	Трагікомедія Карпенка-Карого «Мартин Боруля», її сценічний успіх. Дворянство як міф про краще життя. ТЛ: поглиблення поняття про жанри драматичного твору.	1
16	Психологічна переконливість і трагікомічне звучання образу Мартина Борулі. Значення творчості І. Карпенка-Карого.	1
17	Література рідного краю №1. Іван Карпенко-Карий. “Хазяїн”.	1
18	Михайло Старицький. Життєвий шлях письменника. Багатогранність діяльності. Загальна характеристика творчості. Пригодницький сюжет, драматизм історико-пригодницької повісті М. Старицького «Оборона Буші». Багатопроблемність твору.	1
19	Шлях помсти і крові як трагічні сторінки в житті українського і польського народів. Образи та символи повісті «Оборона Буші». Особливості характеротворення. Композиційна роль пейзажів.	1
20	РМ № 1. Усний навчальний міні-твір (за опрацьованим матеріалом).	1
21	Борис Грінченко. Життя і творчість письменника. Багатогранність діяльності. Утвердження прагнення людини до любові, добра в оповіданні «Каторжна». Психологізм твору.	1
22	Творчість І. Карпенка-Карого, М. Старицького, Б. Грінченка (узагальнення й систематизація вивченого) Контрольна робота № 2 «Творчість І. Карпенка-Карого, М. Старицького, Б. Грінченка» (тест)	1
23	Іван Франко. Життєвий шлях письменника. Багатогранність діяльності  в українській культурі, її вплив на культурний і політичний розвиток України.  ТЛ: модернізм. Основні риси українського модернізму.	1
24	Лірика збірки І. Франка «З вершин і низин». Концепція поступу людства й незламний оптимізм у вірші «Гімн». Символ вічної жіночності, материнства й краси в поезії «Сікстинська мадонна». ТЛ: сонет.	1
25	Поетична збірка І. Франка «Зів’яле листя». Емоційна гама почуттів ліричного героя в поезіях «Безмежне поле…», «Ой ти, дівчино, з горіха зерня...», «Чого являєшся мені». Утвердження людських почуттів, ідеалу кохання. ТЛ: неоромантизм.	1
26	Драматизм людських стосунків, роздуми про безсмертя людини в «Легенді про вічне життя» І. Франка. Взаємне кохання як критерій щастя.	1
27	«Декадент» – поетичне кредо І. Франка. Життєствердна позиція ліричного героя. Віра в майбутнє своєї нації у вірші-заклику «Розвивайся ти, високий дубе…»	1
28	Поема «Мойсей» – одна з вершин творчості І. Франка. Проблематика твору: історичний шлях нації, визначна особистість як її провідник, пробудження національної свідомості, історичної пам’яті. Неоромантичне звучання поеми.	1
29	Пролог до поеми «Мойсей» – заповіт І. Франка українському народові. Значення творчості І. Франка. ТЛ: філософська поезія; віршові розміри (повторення)	1
30	РМ № 2 (письмово). Написання асоціативного етюду, викликаного певним художнім образом (за творчістю І.Франка)	1
31	Контрольна робота № 3 (контрольний класний твір за мистецькою спадщиною І. Франка)	1
32	Аналіз контрольного твору. Новела «Сойчине крило» - жіноча доля в новітній інтерпретації. Гуманізм новели	1
33	ПЧ №1. Роль І.Франка у розвитку драматургії і театру. Бесіда за драмою І. Франка «Украдене щастя». Творчість І. Франка (узагальнення й систематизація вивченого)	1
	Українська література 10-х років ХХ ст..	32
34	Домінуючі особистісні чинники у світогляді людини на рубежі віків. Посилення зв’язку з культурою Європи, активні націотворчі процеси. Основні риси українського модернізму (Щ.Кобилянська, М.Коцюбинський, В.Стефаник, Леся Українка, М.Вороний, В.Винниченко). Альманах «З-над хмар і долин», угрупування «Молода муза» - зв'язок зі світовою літературою, «нова школа» у прозі, «нова» драма на рубежі століть.	1
35	Михайло Коцюбинський. Життя і творчість письменника, гуманізм світогляду. Загальна характеристика творчості.	1
36	Еволюція художньої свідомості митця: від народництва і реалізму до модернізму. Психологічна новела «Іntermezzo». Автобіографічна основа новели. Проблеми душевної рівноваги, повноцінного життя, специфіка творчого процесу. ТЛ: новела, імпресіонізм.	1
37	Психологічно переконливе розкриття внутрішнього стану  людини в новелі М. Коцюбинського «Intermezzo». Символічні образи. Поетика імпресіонізму.	1
38	Трагічна доля Івана й Марічки як наслідок суперечності між мрією і дійсністю в повісті М. Коцюбинського «Тіні забутих предків». Духовний світ людини у зв’язку зі світом природи.	1
39	Фольклорне тло повісті М. Коцюбинського «Тіні забутих предків». Образи та символи в повісті. Образи Івана й Марічки як втілення романтичної ідеї незнищенності кохання.	1
40	Ольга Кобилянська. Життя і творчість письменниці. Загальна характеристика творчості. Проза О. Кобилянської – найяскравіша модель раннього українського модернізму. Повість “Людина” (оглядово).	1
41	Повість «Земля» – психологічне трактування вічних проблем  (людини і землі, злочину і кари) на українському матеріалі. Проблема сакрально-містичного зв’язку людини із землею в повісті О. Кобилянської.	1
42	Розкриття споконвічного прагнення селянина бути господарем на землі. Трагічна історія родини Федорчуків – новітня інтерпретація християнського мотиву братовбивства в повісті О. Кобилянської «Земля».	1
43	Михайло і Сава – протилежні психологічні типи.  Марійка та Івоніка – уособлення цінностей народної моралі в повісті О. Кобилянської «Земля». РМ № 3 (усно). Диспут на тему доведення Савиного злочину.	1
44	Сава і Рахіра – втілення духовної деградації.  Трагедія шляхетної, чутливої душі Анни в жорстоких обставинах тогочасного сільського життя. Глибокий психологізм і символізм повісті О. Кобилянської «Земля». ТЛ: символізм.	1
45	Творчість М. Коцюбинського й О. Кобилянської (узагальнення й систематизація вивченого) Інструктаж до написання домашнього твору за повістю О. Кобилянської «Земля». Контрольна робота № 4 «Творчість М. Коцюбинського й О. Кобилянської» (тест)	1
46	Василь Стефаник. Життєпис письменника. Загальна характеристика творчості митця. ТЛ: експресіонізм.	1
47	Новаторство В. Стефаника. Новела «Камінний хрест» – психологічне розкриття теми еміграції. Історична основа твору. Сюжетно-композиційні особливості новели В. Стефаника «Камінний хрест».	1
48	Драматизм конфлікту, емоційна загостреність зображуваного в новелі. Ідея нерозривної єдності Івана Дідуха з полем, рідною землею. Танець головного героя як символ трагізму й розпачу від прощання з рідним краєм.	1
49	Леся Українка. Життєвий і творчий шлях письменниці. Роль родини, культурного оточення й самоосвіти у формуванні світобачення письменниці.	1
50	Неоромантизм як основа естетичної позиції Лесі Українки. Символічність, романтичні образи, прийом контрасту, сильна вольова особистість у вірші «Contra spem spero!» Громадянська лірика Лесі Українки. «І все-таки до тебе думка лине…», «І ти колись боролась, мов Ізраїль…» ТЛ: неоромантизм.	1
51	Утвердження духовної цінності почуття любові у віршах інтимної лірики «Все-все покинуть, до тебе полинуть…», «Уста говорять: «Він навіки згинув!..»	1
52	Фольклорно-міфологічна основа сюжету драми-феєрії Лесі Українки «Лісова пісня». Символічність образів Мавки і дядька Лева – уособлення духовності й краси. Мати Лукаша й Килина – антиподи головній героїні Мавці. Поєднання високої духовності й буденного прагматизму в образі Лукаша. ТЛ: драма-феєрія.	1
53	Природа і людина в драмі-феєрії Лесі Українки «Лісова пісня». Неоромантичне утвердження духовно-естетичної сутності людини, її творчих можливостей.	1
54	Конфлікт між буденним життям і високими пориваннями душі особистості, дійсністю і мрією в драмі-феєрії Лесі Українки «Лісова пісня». Почуття кохання Мавки й Лукаша як розквіт творчих сил людини.	1
55	Творчість В. Стефаника й Лесі Українки (узагальнення й систематизація вивченого). Підготовка до написання контрольного твору.	1
56	Контрольна робота № 5 (контрольний твір за літературною спадщиною Лесі Українки або В. Стефаника).	1
57	Аналіз контрольного твору. Микола Вороний. Життя і творчість митця. Мотив необхідності для поета бути «цілим чоловіком» у вірші «Іванові Франкові».	1
58	Єдність краси природи і мистецтва в поезії М. Вороного «Блакитна панна». Жіночий образ у вірші «Інфанта». ТЛ: символізм (поглиблення знань).	1
59	РМ № 4 (письмово). Письмова навчальна творча робота (за поетикою віршів М. Вороного).	1
60	Олександр Олесь. Життя і творчість, світоглядні переконання митця. Патріотичні почуття в поезії «О слово рідне! Орле скутий!..»	1
61	Прагнення гармонії людини й природи. Музичність і звукова виразність у поезіях Олександра Олеся «З журбою радість обнялась…», «Чари ночі».	1
62	Символізм драматичного етюду Олександра Олеся «По дорозі в Казку». Дорога в казку – символ духовних поривань людини до кращого життя. Проблема вождя і маси у творі. Трагічна суперечність між духовністю, мрією і жорстокістю. ТЛ: драматичний етюд.	1
63	Володимир Винниченко. Життя і творчість, громадянська й політична діяльність. Загальна характеристика творчості письменника.	1
64	Прозові й драматичні твори В. Винниченка. Мала проза: ідейно-стильові особливості збірки «Краса і сила». Перший український науково-фантастичний роман «Сонячна машина».	1
65	Поєднання реалістичного змалювання дійсності та філософського підтексту (плинність життя, щастя людини, мить – частинка вічності) в новелі В. Винниченка «Момент».	1
66	Образ панни – втілення ідеї вічної жіночності й краси. Імпресіонізм новели В. Винниченка  «Момент». Значення художньої спадщини письменника. ТЛ: неореалізм.	1
67	ПЧ № 2. Бесіда за трагедією В. Винниченка «Гріх» (або за романом «Записки кирпатого Мефістофеля»)	1
68	Творчість М. Вороного, Олександра Олеся й В. Винниченка (узагальнення й систематизація вивченого). Контрольна робота № 6 «Творчість М. Вороного, Олександра Олеся, В. Винниченка» (тест)	1
69	Література рідного краю (поезія)	1
70	Підсумковий урок	1